方案定位
本项目聚焦教学区、宿舍区与操场之间的日常通行地带，以雨水花园作为低影响开发载体，组织雨水收集、下渗、过滤、滞留与植物景观展示。
设计从“水、草、人”三条线索展开：水的旅程解释雨洪循环，植物群落提供季相与生态教育，人群活动则导入社交、感官与静思三种疗愈体验。
上海师范大学天华学院 · 景观生态设计
水、草、人相遇，一座校园绿岛就此诞生
以雨洪调蓄、慢行体验与疗愈型公共空间为核心，把被动绿地转化为可停留、可学习、可感知季节变化的校园生态节点。
3类疗愈空间
4层雨水净化
1条亲水慢行路径
Project Overview
由校园高差与雨洪问题生成的生态慢行系统
Site Reading
场地问题与设计依据
Water Strategy
雨水花园不是单一绿化，而是一套可见的水循环
雨水经地表径流汇入植草沟与下凹绿地，穿过砾石、种植土、过滤层与蓄水层后缓释排出。系统既降低瞬时径流，也把原本隐藏的工程过程转化为校园可感知的生态教育场景。
水 · 流线
通过地形微塑造引导径流，让雨水从道路边缘进入花园系统，完成收集、净化、下渗与回补。
草 · 群落
以耐湿、耐旱、观赏性强的植物混植，形成从水岸到林缘的层次变化，增强生境稳定性。
人 · 停留
把通行节点转译为停留节点，加入坐凳、导视、石景与可亲近的植物边界。
Spatial Design
三种疗愈语境组织完整游线
社交疗愈
入口与视觉地标回应高频通行界面，用可识别的景石、花境和停留边界建立校园交往的第一印象。
感官疗愈
生态核心与体验廊道让植物、雨水、石砾和树影共同参与行走感受，强调嗅觉、听觉与触觉的微变化。
沉思疗愈
韧性基底与疗愈庇护所处理边界和高差，以更安静的路径、草坡与林下空间承接独处和慢停留。
Render Gallery